শিক্ষকতা ও সমাজের প্রতিচ্ছবি

শিক্ষা সভ্যতার ধারক ও বাহক। সভ্যতার বিকাশে শিক্ষা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ উপাদান। তাই শিক্ষার বিকাশ সভ্যতার বিকাশে অত্যাবশ্যক। শিক্ষার বিকাশে শিক্ষকদের ভূমিকা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। শিক্ষক হলেন সভ্যতা ও শিক্ষার কারিগর। কারিগর দক্ষ ও মানবিক না হলে শিক্ষা ও সভ্যতার বিকাশ বাধাগ্রস্ত হবে।

আমরা যখন আমাদের শিক্ষা ও শিক্ষকদের চিত্র দেখি, তখন সেখানে হতাশার ছবি ভেসে ওঠে। আমি লজ্জিত যখন দেখি আমাদের দেশে শিক্ষকদের সামাজিক মর্যাদা নেই। তাদের জন্য স্বতন্ত্র বেতন স্কেল নেই। শিক্ষকদের মধ্যে গবেষণার কোনো আগ্রহও নেই। মেধাবীরা শিক্ষকতা পেশাকে এড়িয়ে চলেন। শিক্ষকদের মধ্যে শ্রেণি বৈষম্য চরম আকার ধারণ করেছে। শিক্ষকরাই নিজেদের মধ্যে বৈষম্য ও শ্রেণি বিভাজন তৈরি করছেন।

শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের শোষণ করছেন। তারা নৈতিকতার মানদণ্ড হারিয়ে ব্যক্তিগত স্বার্থকে বেশি প্রাধান্য দিচ্ছেন। দায়বদ্ধতার পরিবর্তে ব্যক্তিকেন্দ্রিক হয়ে উঠছেন। শিক্ষকদের বাহ্যিক আচরণ দেখে মনে হয়, তারা নামধারী শিক্ষক হতে বেশি পছন্দ করেন। শিক্ষকদের আচরণে আজ অনীহা, দায়িত্বহীনতা ও পেশাগত অনাগ্রহ দেখা যায়। অনেকে শিক্ষার্থীদের শোষণের মাধ্যমে নিজেদের প্রভাব বিস্তার করতে চান। কখনো কোচিং বাণিজ্যের মাধ্যমে, কখনো রাজনৈতিক সুবিধা আদায়ের হাতিয়ার হিসেবে। এই চিত্র শিক্ষক নামক পবিত্র পরিচয়ের অপমান এবং জাতির ভবিষ্যৎ ধ্বংসের রূপরেখা।

কিছু শিক্ষক তাদের মৌলিক কাজের চেয়ে ব্যক্তিগত কাজে বেশি মনোযোগী। আমরা ভুলে যাচ্ছি, শিক্ষকতা শুধু একটি পেশা নয়। এটি একটি ব্রত, একটি দায়িত্ব, একটি নৈতিক অঙ্গীকার। শিক্ষকরাই যদি নৈতিকতা বিসর্জন দেন, তবে শিক্ষার্থীরা কোথা থেকে আদর্শ শিখবে? শিক্ষক সমাজই যদি বিভাজনের ধারক হয়ে ওঠে, তবে ঐক্যবদ্ধ ও মানবিক সমাজ গঠনের স্বপ্ন কিভাবে দেখব? শিক্ষকদের মানসিকতা ও নৈতিকতা পুনর্গঠন করতে হবে। ‘শিক্ষক হতে হলে আগে মানুষ হতে হবে’Ñএটা যেন প্রতিটি শিক্ষকের অন্তরে প্রোথিত থাকে। শিক্ষকতার মানোন্নয়নে জাতীয় পর্যায়ে প্রশিক্ষণ, নৈতিকতা ও মানবিকতা বিষয়ক পাঠ অন্তর্ভুক্ত করতে হবে। আমরা চাই, শিক্ষক হবেন একজন আলোকবর্তিকা। তিনি নিজের আলোয় শিক্ষার্থীর পথ আলোকিত করবেন। শিক্ষক হবেন অনুপ্রেরণার উৎস, দায়িত্ববোধের প্রতীক এবং মানবিক গুণাবলির মূর্ত প্রতিচ্ছবি।

এই পরিস্থিতি চলতে থাকলে আমাদের ভবিষ্যৎ প্রজন্ম একটি নৈতিক সংকটের মুখে পড়বে। যেখানে শিক্ষকতা হবে শুধু চাকরি, আর শিক্ষা হবে শুধু পরীক্ষায় পাস করার মাধ্যম। এভাবে জাতি গঠনের স্বপ্ন চূর্ণ-বিচূর্ণ হয়ে যাবে। এই সংকট কেবল শিক্ষাব্যবস্থার নয়। এটি আমাদের সামগ্রিক সমাজব্যবস্থার নৈতিক অবক্ষয়ের প্রতিফলন। শিক্ষকরা যখন নিজেদের মধ্যে শ্রেণি বিভাজন, প্রতিযোগিতা, দলাদলি এবং পদলিপ্সায় লিপ্ত হন, তখন শিক্ষার্থীরা শিখে নেয় আদর্শ নয়, ব্যক্তিস্বার্থই সবচেয়ে বড়। এর ফলে তৈরি হয় এক আত্মকেন্দ্রিক ও মূল্যবোধশূন্য প্রজন্ম। তারা সমাজে ইতিবাচক পরিবর্তনের বদলে কেবল সুবিধাবাদে অভ্যস্ত হয়ে ওঠে। শিক্ষা কোনো যন্ত্রগত প্রক্রিয়া নয়। এটি একটি আদর্শগত আন্দোলন। এই আন্দোলনের পুরোভাগে থাকেন শিক্ষক। তিনি নিজের আদর্শ থেকে বিচ্যুত হলে পুরো জাতিই পথ হারায়। তাই প্রয়োজন শিক্ষককে পুনরায় ‘জাতি গঠনের কারিগর’ হিসেবে গড়ে তোলা। তিনি হবেন নেতৃত্ব, নৈতিকতা এবং মানবিকতার মূর্ত প্রতিচ্ছবি।

এমন চিত্র আমাদের ভাবতে বাধ্য করেÑআমরা আদৌ একটি শিক্ষিত জাতি গঠনের পথে রয়েছি তো? শিক্ষকেরাই যদি নিজস্ব সুবিধা ও স্বার্থ নিয়ে বিভক্ত থাকেন, তবে শিক্ষার্থীদের মধ্যে একতা, মানবতা ও নৈতিকতা কীভাবে গড়ে উঠবে? শিক্ষা তখনই ফলপ্রসূ, যখন তা শুধু তথ্য নয়, আদর্শও দেয়। আদর্শ গড়ার প্রথম শর্ত হলো আদর্শ শিক্ষক।

দীর্ঘদিনের রাজনৈতিক সংকট, রাজনৈতিক দুর্বৃত্তায়ন এবং আত্মকেন্দ্রিক ব্যক্তি চিন্তার লালন ও পরিচর্যার কারণেই আজকে শিক্ষা ও শিক্ষকদের নিয়ে এই গভীর সংকটের সৃষ্টি। এ অবস্থার পরিবর্তনে আমাদের সম্মিলিত উদ্যোগ দরকার। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ হলো, শিক্ষা ব্যবস্থায় একটি জবাবদিহিমূলক কাঠামো গড়ে তোলা। যেখানে শিক্ষকের সাফল্য ও ব্যর্থতা উভয়ই মূল্যায়নের আওতায় আসবে। শিক্ষার মানোন্নয়ন তখনই সম্ভব, যখন শিক্ষক হবেন গর্বের প্রতীক, শ্রদ্ধার পাত্র এবং নৈতিকতার আলোকবর্তিকা। শিক্ষকের মর্যাদা সমাজের প্রতিটি স্তরে প্রতিষ্ঠা করতে হবে। নীতিনৈতিকতা, জবাবদিহিতা ও শিক্ষার প্রতি আন্তরিক ভালোবাসাই হতে পারে একটি সুস্থ শিক্ষক সমাজের ভিত্তি। এই ভিত্তির উপরেই গড়ে উঠবে একটি সমৃদ্ধ ও সভ্য জাতি।

এই সংকট কাটিয়ে ওঠা অসম্ভব নয়। আমরা চিহ্নিত সমস্যাগুলোর গভীরে গিয়ে সমাধানমূলক দিকগুলো বিবেচনায় নিতে পারি।

প্রথমত, রাষ্ট্রকে শিক্ষকদের মর্যাদা পুনরুদ্ধারে দায়িত্ব নিতে হবে। একজন শিক্ষক যেন শুধুমাত্র ‘গরিবের পেশাজীবী’ হয়ে না থাকেন। এর জন্য প্রয়োজন স্বতন্ত্র, মর্যাদাপূর্ণ এবং টেকসই বেতন কাঠামো। এটি তাঁকে অন্য পেশার সঙ্গে প্রতিযোগিতায় রাখতে সক্ষম হবে। এতে মেধাবীরা শিক্ষকতা পেশায় আসতে আগ্রহী হবেন।

দ্বিতীয়ত, শিক্ষক নিয়োগে কঠোর মানদণ্ড প্রণয়ন ও তার যথাযথ প্রয়োগ নিশ্চিত করতে হবে। এতে প্রকৃত যোগ্য ও আদর্শবান ব্যক্তিরাই শিক্ষার দায়িত্ব পাবেন। শিক্ষকদের পেশাগত মান উন্নয়নে বাধ্যতামূলক প্রশিক্ষণ ও মূল্যায়ন ব্যবস্থা চালু করতে হবে। যেখানে শুধু পাঠদানের দক্ষতা নয়, নৈতিকতা, নেতৃত্ব ও সামাজিক দায়িত্ববোধ মূল্যায়নের কেন্দ্রবিন্দুতে থাকবে। প্রশিক্ষণ কেবল ‘ফর্মালিটিতে’ সীমাবদ্ধ থাকলে চলবে না। তা হতে হবে বাস্তবভিত্তিক ও সময়োপযোগী।

তৃতীয়ত, শিক্ষকদের নিজস্ব সংগঠন ও প্রশাসনের মধ্যে স্বচ্ছতা, জবাবদিহিতা এবং ঐক্য গড়ে তুলতে হবে। শিক্ষকরা যদি নিজেরা নিজেদের সম্মান না করেন, শ্রেণিবৈষম্য, দলাদলি আর অভ্যন্তরীণ হিংস্রতায় নিজেদের ক্ষয় না রোখেন, তবে বাইরে থেকে কেউ মর্যাদা দেবে না। পেশাগত শৃঙ্খলা ও সততা ধরে রাখার জন্য তাদের নিজেদের ভেতরেই আত্মসমালোচনার পরিবেশ তৈরি করতে হবে। শিক্ষক সমাজের মধ্যে একতা, সহমর্মিতা ও শ্রদ্ধাবোধ গড়ে তুলতে হবে। এতে তারা বিভাজনের পথ পরিহার করে সহযোগিতার পরিবেশে শিক্ষার্থী গঠনে আত্মনিয়োগ করতে পারবেন।

চতুর্থত, শিক্ষক প্রশিক্ষণকে সময়োপযোগী, বাস্তবভিত্তিক এবং নৈতিকতা-কেন্দ্রিক করে গড়ে তুলতে হবে। শুধু পাঠদানের দক্ষতা নয়, একজন শিক্ষককে হতে হবে নৈতিক আদর্শ, নেতৃত্বগুণ এবং সহানুভূতির প্রতীক। শিক্ষকদের শিক্ষার্থী-কেন্দ্রিক মানসিকতা গড়ে তুলতে হবে। যেখানে ছাত্র কেবল একজন নম্বর অর্জনকারী নয়, বরং একজন মানবিক ও নৈতিক মানুষ হয়ে গড়ে উঠবে। এক্ষেত্রে শিক্ষকের আচরণ, কথাবার্তা এবং মূল্যবোধ হবে শিক্ষার্থীদের জন্য অনুসরণযোগ্য আদর্শ।

শিক্ষা ও শিক্ষকদের এই সংকট সমাধান খুব বেশি কষ্টসাধ্য বিষয় নয়। এখানে রাষ্ট্রের সদিচ্ছাই যথেষ্ট। সেই সদিচ্ছা অনুযায়ী পরিকল্পনা প্রণয়ন এবং প্রয়োগ নিশ্চিত করা প্রয়োজন। পর্যাপ্ত বাজেট বরাদ্দ করা এবং তার সদ্ব্যবহার নিশ্চিত করা আবশ্যক। সবশেষে, শিক্ষা প্রশাসন ও নীতিনির্ধারকদের উচিত শিক্ষা ব্যবস্থায় দলীয়করণ বন্ধ করা। শিক্ষক যেন রাজনৈতিক হাতিয়ার না হয়ে ওঠেন। বরং শিক্ষক হয়ে উঠবেন জাতি গঠনের আদর্শ ও নিরপেক্ষ দিশারী। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোকে শিক্ষার উপযোগী, শৃঙ্খলাবদ্ধ এবং আদর্শ চর্চার কেন্দ্র হিসেবে রাখতে হবে। আমরা যদি সত্যিই একটি সভ্য, মানবিক ও উন্নত জাতি গড়তে চাই, তাহলে শিক্ষা ব্যবস্থাকে ঢেলে সাজাতে হবে। সেই সংস্কারের শুরুটা শিক্ষককে কেন্দ্র করে হতে হবে। কারণ শিক্ষকই শিক্ষার প্রাণ।